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  標題:特首視察鏡平師生均獲鼓舞
    

10月24日下午三時,行政長官何厚鏵先生在社會文化司崔世安司長,行政長官辦公室何永安主任,教育暨青年局蘇朝暉局長、梁勵代副局長、何絲雅副局長等政府官員陪同下視察鏡平學校小學部,受到鏡湖醫院慈善會許世元副主席、馬有禮理事長、吳培娟秘書長,鏡平學校黎世祺校長、何少金副校長、高東明副校長和師生的熱烈歡迎。

何特首一行在參觀學校後,與慈善會負責人及鏡平學校行政、教師代表進行了親切的座談。許副主席代表鏡湖醫院慈善會及鏡平學校全體師生對特首的到訪表示熱烈的歡迎,對行政長官及特區政府重視教育事業,大力支持教育工作表示肯定,對行政長官及特區政府對鏡平學校的關心、愛護表示衷心感謝。

馬理事長向特首報告了鏡平學校中學部禮堂拆建工程的進展情況。

黎校長向特首作了校務報告,對特區政府近年推出的多項教育政策及措施,包括調升免費教育資助金額、推動小班教學、改善班師比例,增派輔助人員及調升教師直接津貼等給予肯定,認為上述政策對優化學校教學及減輕教師負擔有正面和積極作用。同時指出,面對社會急劇變化,學校持續發展遇到的多項問題。

黎校長除希望特首及政府關注學校校舍空間不足,希望政府批地建設幼稚園外,也提到教師隊伍日趨不穩的問題,指出造成教師隊伍不穩定的主要原因,一是教師薪酬相較整體通脹水平及博彩從業員待遇有相當距離。加上長期以來官、私校教師薪酬福利的大差距令教師心理難免不平衡;二是教師的壓力和負擔過重,而教師的專業地位尚未受到社會充分的承認和尊重,教師工作延伸時間長,教師在教改中須重新適應新的教學模式和不斷進修和自我增值。三是教師退休後晚年生活得不到保障,晚景凄涼。教師心身疲累,心理負擔加大,致使流失率越見嚴重。此外,隨博彩業的蓬勃發展,學生教育工作面臨前所未有的挑戰,學生學習的積極性、主動性減弱、學生兼職人數多、單親家庭、雙職家庭比例增多以及出現的隔代教育等問題對教師工作帶來困難和困擾。黎校長表示除了學校自身要自強全力做好工作以外,希望特區政府關注學校教育和學校教師面臨的問題,能加大教育的投入,對教育採取特殊及傾斜的政策,穩定教師隊伍,共同做好教育工作。隨後,學校行政及教師代表亦分別發表意見。

何特首在聽取了學校行政及教師代表的意見後,作了積極的回應。他表示,特區政府一貫重視及支援澳門的教育事業,近幾年特別在政策和資源上盡全力推動教育發展;對於教師的待遇和壓力問題,政府會作出特別考慮,以較進取的政策解決相關問題,讓教師可全心全意做好教育工作。要提升澳門的教育水平,以及改善教師隊伍遇到的困難,政府必須詳細聽取意見,因此,除特別透過教育委員會收集教師意見外,亦會再開通一、兩個諮詢渠道,廣泛聽取教師提出建議。

他表示,特區政府近年來全力推動澳門教育發展,例如推行15年免費教育,務求教育事業不論在質與量方面,均能逐步以至盡快提升水平。政府不單止對學校的教學條件予以援助,亦必須針對教師隊伍加強輔助性政策,紓緩其工作壓力及改善待遇,在資源和人力方面提供協助,以減輕教師的兼任職務,專心從事教學工作;教育暨青年局正就此作出研究。

針對教師待遇方面,何特首認為,教育事業並不如其他行業般,因應對人力資源的需求而促使薪酬“水漲船高”;因此,要改善教師的待遇,只能從政府政策作出特殊考慮。

他稱,在社會不斷發展和變化的過程中,作為社會一份子,包括教師在內的任何人,都會看到發展帶來的良好一面,但亦不免出現不適應和壓力,這不僅來自工作方面,亦可能源於家庭或周邊朋友的變化而對自己造成的影響。事實上,人們並不易對同一份工作由始至終,但政府的重點是盡量創造條件,讓願意留在崗位上、做好教育工作的老師們,工作得愉快滿意,並感受到作為教師的尊嚴,以及從物質上及社會認同上得到肯定;因此,他認為必須在教師職程上加緊考慮,並重點將有關意見合理反映於職程中。

何特首表示,教育事業的提升,可以從改善硬件、課程改革的科學化,以及師生比例漸趨正常健康等方面手,但畢竟關鍵還是要依靠教師。隨著社會進步發展,任何工作崗位,包括教師都須不斷提升自己,以適應社會變化,而政府會為他們創造條件,增加吸引力,好讓教師可全心全意去自我提升,不要感受到額外的壓力和負擔。

何特首去年視察鏡平學校中學部,此次又到小學部視察,給予鏡平師生以極大的鼓舞,將推動全校師生進一步把“推進素質教育、創辦一流學校”的工作做得更好。(世)

 

 
   

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