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  標題:慈善會辦“緬懷中山先生、弘揚鏡湖文化”專題講座——紀念孫中山先生誕辰140週年
    
鏡湖醫院是中國民主革命先行者孫中山先生早期行醫的地方,11月份鏡湖醫院慈善會舉辦一系列活動,紀念孫中山先生誕辰140週年。11月24日晚上,慈善會又在鏡湖醫院禮堂舉辦“緬懷中山先生、弘揚鏡湖文化”專題講座。講座由慈善會吳培娟秘書長主持,她介紹了講座的主題:弘揚孫中山先生博愛為民的志向,堅持鏡湖仁愛奉獻精神,提倡醫德和師德,進一步提升慈善、醫療、教育、社會服務質素。她表示,行政長官何厚鏵先生在10月28日本會創辦135週年慶典講話中,鼓勵我會同寅在變革慈善事業的模式和功能,要與時並進,自我提升,並以多層次、多類別的服務,來滿足新時代的社會需求和發展,慈善精神以新的內容、新的形式,在新的時代中發揚光大。希望我會以慈善仁厚的胸懷,繼續以崇高的榜樣,推動本澳慈善醫療綜合事業不斷向前邁進。吳秘書長希望員工認真學習變革和承擔的精神,認識我們的歷史使命和社會責任,堅持本會服務社會的一貫宗旨。鏡湖醫院、護理學院、鏡平學校,在社會上擔當不可替代的角色,責任很大。澳門從區域化走向國際化,我們的醫療、教育事業應如何變革?賭權開放下,如何加強對學生實施適切的、有效的品德教育?因此,“變革”在很大程度上涉及我們本身,要自我提升,其中包括自身能力和個人道德素質的提升。澳門經濟迅速發展,在與國際快速接軌的形勢下,各行各業正面臨前所未有的挑戰和機遇,對醫療、教育提出了更高的要求,我們如何更新觀念,探索新路?博彩業蓬勃發展,牽動了全澳就業市場,本機構如何減低衝擊、穩定員工隊伍?員工自己如何端正心態,樹立醫德、師德?如何弘揚博愛精神,以人為本,協調醫患關係?慈善會希望每個員工要居安思危,我們是否具備應有的懮患意識?面對競爭,如何提升本機構整體水平和員工自身能力?她希望鏡湖每個員工認真思考,並在講座中受到啟發。

鏡湖醫院張旭明院長作了《學習孫中山先生崇高的醫德品格,追求卓越的醫療服務》的演講,緬懷孫中山先生光輝的一生和他一生倡導的博愛精神,以及“救人救國救世”,“醫病醫身醫心”的高尚品德。孫中山先生早期在鏡湖行醫,為我們留下彌足珍貴的精神財富。張院長介紹了現代醫學倫理學的原則,這些原則與孫中山先生提倡的 "以博愛仁慈之胸懷,行公平正義之事業" 的理念,完全是一脈相通的。醫學倫理是哲學上的思考,醫德是行為的規範與準則,孫中山先生的博愛精神造就了他崇高的醫德風範。近幾十年來醫學科學與技術急速發展,雖然醫學倫理學基本原則沒有發生根本變化,但醫患關係郤發生了很大變化。張院長希望鏡湖醫務人員,應當不斷學習、不斷充實自己,主動改善醫患關係,跟上時代的步伐。他指出:近年來,鏡湖醫院實施了病人知情同意書,教育醫務人員樹立“以病人為中心”的服務理念,鼓勵醫務人員引導病人共同參與臨床決定,主動向病人介紹有關資訊,臨床各科踴躍為病人開辦醫療講座,組織醫護人員與病人的溝通技巧訓練,這些活動,對於建立良好的醫患關係,加強醫德醫風建設,起著積極的作用,並受到病人的普遍歡迎。

醫院著力於醫療質量的持續改善,包括兩方面的含義。一是醫療質量或稱臨床質量,側重於臨床診療效果,減少併發症,降低死亡率,避免病人不必要的傷害。第二層含義,是醫療服務過程質量。主要關注病者在醫療過程中,對醫務人員的醫德醫風、醫患關係處理、服務效率、服務適時性以及是否受到公平對待的感受。他認為加強對醫生的職業道德教育,是改善醫療服務過程質量的重要一環。

鏡湖護理學院尹一橋院長演講題目是《培育品格才能並重新一代─實踐從“人”到“仁”護理教育思想》,她從中山博愛精神和鏡湖文化入題,詮釋中國傳統文化精髓─“仁”,體現愛人的一種內在品格,從愛親人“推恩”至愛別人。護理學院從“人”到“仁”的教育理念,提倡和諧關愛教育環境,使學生有自我認同價值方向,讓學生在被關愛中學習關愛他人。指出關懷是護理的核心,關愛生命,為人類的健康服務是護理宗旨;護理教育任務就是要培養具有仁愛奉獻精神和專業能力的護士。

鏡平學校近幾年來推進素質教育、創一流學校,取得顯著成效。黎世祺校長主講《學校發展與師德建設》,師資的建設是現今世界教育改革的三大課題之一,在澳門這個以娛樂博彩業為經濟主導的社會裡,如何順應社會的發展,結合本校實際情況抓好以師德建設為重點的師資隊伍建設,已經成為學校發展成敗的關鍵。創建一流學校,必須建設一支一流的師資隊伍,一流師資隊伍更是以優良的師德為基礎的。學校師德建設取得了初步成效。他指出:社會變化要求教育作出變革,要求教師勇於承擔。目前,澳門教育正面臨前所未有的挑戰,學校教師隊伍的師德建設更顯其特殊性、重要性和迫切性。

最後由台灣中國醫藥大學關超然教授演講。關教授在台灣中國醫藥大學執教,擔任該校學術交流中心與教師培育暨發展中心的主任,同時也擔任該校跨學院心血管研究小組的召集人。關教授精通問題導向學習,屢獲殊榮並熱心加以推廣。他在講座中作了“問題導向學習”專題報告,他表示,全球的傳統醫學教育半世紀以來遇到一個很難解決且日益嚴重的困境,其特徵是知識暴漲、過度專業、被動學習、知行脫節、倫理沒落。大刀闊斧的醫教改革已是務急必行且刻不容緩。他詳細介紹了“問題導向學習”的涵義和學習方法,其精髓在於其整合性、相關性及科學性。改變醫學傳統教育的機械“組合”,提倡“整合",包括跨科橫向整合和跨時縱向整合,把醫學教育變得人性化,情境化及趣味化。關教授還以生動的例子,深入淺出地闡述“問題導向學習”的方法。

鏡湖醫院慈善會馬有禮理事長,何華添副理事長、胡順謙副理事長,余健楚常務理事、吳漢疇常務理事、黃國勝常務理事、李萊德理事、羅肖金理事、馬志毅理事等,以及慈善會各機構負責人出席了講座,馬有禮理事長代表慈善會向關超然教授致送紀念品,感謝他精彩的演講。慈善會屬下的機構鏡湖醫院、鏡湖護理學院、鏡平學校員工代表約700人參加講座,反應熱烈。(小可)

 

 
   

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